Investigação Colaborativa: uma realidade ou apenas intenção?

Por António Pedro Costa, Universidade de Aveiro

O trabalho colaborativo na investigação qualitativa é uma realidade que o investigador não pode ignorar.  Para quem frequenta mestrado e doutoramento, o facto de utilizar uma ferramenta via web permite melhorar o processo de análise de dados qualitativos. Na fase inicial, a criação de uma base de dados com todas as fontes: artigos, teses, corpus de dados; na fase intermédia, a validação do seu modelo de categorias definido de forma indutiva ou a partir de um modelo teórico (dedutivo), definição das categorias e criação de atributos. Na fase final, questionamento e inferência aos dados, entre outros (Costa, 2016; Costa, Souza, Reis, & Freitas, 2016a).

Disponibilizar uma ferramenta de análise qualitativa na web e não pensar em funcionalidades que tirem partido da mesma, seria contrariar a tendência atual para um trabalho investigativo cada vez mais “partilhado”. O trabalho de investigação não é solitário e a sua qualidade pode ser favorecida com esta partilha. Desde a segunda metade do século passado, os suportes tecnológicos e mediáticos têm contribuído tanto para a organização e análise de dados, como para a produção colaborativa do conhecimento nos diversos contextos investigativos. O software webQDA amplia as possibilidades de comunicação entre os investigadores na definição das dimensões de análise (categorização, codificação e recodificação, etc.), fundamentais para as construções de síntese e de análise (Costa, Linhares, & Souza, 2014). O webQDA é um software composto essencialmente por três pilares: i) Fontes; ii) Codificação; e iii) Questionamento. Transversalmente é constituído por um módulo de Gestão no qual é possível compartilhar e trabalhar colaborativamente com outros investigadores num mesmo projeto. Para isso é possível convidar outros investigadores (os orientadores, por exemplo) com diferentes perfis/privilégios (Costa, Souza, & Souza, 2016).

Para convidar outros utilizadores (por exemplo, os orientadores, para compartilhar o projeto) deverá (ver figura):

1. Aceder ao projeto;
2. Separador  “Utilizadores” (no menu Gestão);
3. Clicar na  função “Convidar”.

Existem dois Perfis de Utilizador:·

• Investigador Colaborador: o investigador colaborador tem permissões para editar e inserir dados num determinado projeto;
• Investigador  Convidado: o investigador convidado apenas tem permissões para  visualizar os dados disponibilizados num determinado projeto.

O  comando    “Bloquear”  serve  para  impedir  que  um  determinado utilizador possa continuar a aceder ao projeto.

As diferentes funcionalidades foram implementadas com o objetivo de facilitar o trabalho colaborativo entre investigadores, aproveitando o ambiente distribuído proporcionado pela internet, promovendo, assim, a partilha e a comunicação entre vários investigadores (Serçe et al., 2010; Costa, 2012).Não é objetivo deste texto descrever todas as potencialidades do webQDA, mas focar as possibilidades que esta ferramenta oferece para promover a investigação colaborativa (e cooperativa).

Referências

Costa, A. P. (2012). Metodologia Híbrida de Desenvolvimento Centrado no Utilizador. Universidade de Aveiro.

Costa, A. P. (2016). Cloud Computing em Investigação Qualitativa: Investigação Colaborativa através do software webQDA. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, 5(2), 153. https://doi.org/10.21664/2238-8869.2016v5i2.p153-161

Costa, A. P., Linhares, R., & Souza, F. N. de. (2014). Possibilidades de Análise Qualitativa no webQDA e colaboração entre pesquisadores em educação em comunicação. In R. Linhares, S. de L. Ferreira, & F. T. Borges (Eds.), Infoinclusão e as possibilidades de ensinar e aprender (pp. 205–215). Universidade Tiradentes, Aracaju – Brasil: Editora da Universidade Federal da Bahia.

Costa, A. P., Souza, D. N. de, & Souza, F. N. de. (2016). Trabalho Colaborativo na Investigação Qualitativa através das Tecnologias. In D. N. de Souza, A. P. Costa, & F. N. de Souza (Eds.), Investigação Qualitativa: Inovação, Dilemas e Desafios (1^a, pp. 105–127). Oliveira de Azeméis – Aveiro: Ludomedia.

Costa, A. P., Souza, F. N. de, Reis, L. P., & Freitas, F. M. (2016). “Estou nas Nuvens”: Trabalho Colaborativo em Investigação Qualitativa através do software webQDA. In B. M. Faria, L. P. Reis, & A. P. Costa (Eds.), Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa – Engenharia e Tecnologia (volume 4) (p. in press). Oliveira de Azeméis – Aveiro: Ludomedia.

Serçe, F. C., Swigger, K., Alpaslan, F. N., Brazile, R., Dafoulas, G., & Lopez, V. (2010). Online collaboration: Collaborative behavior patterns and factors affecting globally distributed team performance. Computers in Human Behavior, 1–14.